12月4日，武汉华美实验学校承办了以“教师资源共用、教学资源共享、教学评价捆绑三大模式”为目标的恒大城教联体小学数学教学研讨活动。教联体各校小学数学老师齐聚一堂，怀揣对教学的热忱与探索的初心，展开深度研讨与经验互鉴。

“今天我们一起去参加森林分物大会！” 徐彬老师一句生动的邀约，瞬间抓住306班全体学生的注意力，让孩子们带着强烈的好奇心与探索欲，迅速沉浸在趣味十足的课堂氛围中。徐老师以“森林分物大会”为情境主线，结合分水果、糕点等生活化任务引出 “分数” 概念。通过“森林闯关”游戏巩固知识，让抽象的数学概念变得直观可感，充分激发了学生的探究热情。

 邓老师从学生们感兴趣的“93阅兵”视频切入，从“士兵间隔”引出“间隔”概念，再聚焦植树问题，通过“化繁为简”的策略，引导学生探讨不同情况。课堂中，学生通过画图、小组交流等方法，自主总结出规律，并通过“大象馆与猴山之间栽树”“士兵列队”等有趣案例，实现模型的迁移应用，既渗透了“数形结合”的思想，又培养了五年级学生的逻辑推理能力。

说课环节，教师们围绕教学设计、学情把握、重难点突破等核心问题展开深度思维碰撞。这种坦诚分享、互鉴共进的探讨，让教研活动彰显出厚重的价值与意义，为共同打造优质高效的小学数学课堂筑牢根基。

张骞老师从教材分析、学情把握、教学策略等维度，细致解读了示范课的设计思路，清晰呈现了课堂环节的逻辑脉络；车亚静老师则聚焦实践反思，既总结了教学亮点，也坦诚分享了可优化之处，务实的教研态度赢得全场共鸣。

评课环节，教联体各学校教师代表们纷纷畅所欲言，分享自己的见解与收获。每一位教师代表都从不同角度进行分析，既有对课堂亮点的充分肯定，也有对不足之处的诚恳建议。在热烈而融洽的交流氛围中，大家互相学习、互相启发。

刘江华主任的总结，让这场研讨落了地：“我们聚在这里，不是评‘完美的课’，而是找‘更好的方法’。今天徐老师的‘慢’、邓老师的‘放’，就是最好的示范——把课堂还给学生，教研才有真价值。”

这场初冬的教研，没有华丽的形式，唯有 “怎么让学生学得更好” 的朴素追问贯穿始终。未来，武汉华美实验学校将始终怀揣着这份对教育的热忱，持续与教联体各校携手同行，让每一次教研都成为 “向课堂深处走” 的坚实台阶，在共研共学中凝聚育人合力，把教育的温度稳稳传递给每一个孩子。